I pakken forstås tekstarbeid og tekstmøter som fagspesifikke praksiser, og vi undersøker hvordan man gjennom ulike utforskende arbeidsmåter kan invitere elevene inn i faget. Denne ressursen gir norsklærerne anledning til å sammen reflektere over sin egen praksis. Det handler om å bli bevisst, styrke og fornye egen praksis gjennom at perspektiver fra pågående forskning og erfaringer fra eget klasserom møtes i samtaler, samarbeid, utprøvinger og refleksjon.
Pakken er laget av: Aslaug Fodstad Gourvennec og Margrethe Sønneland (pakkeansvarlige), Atle Skaftun, Arne Olav Nygard og Ingeborg M. Berge ved Lesesenteret, og Kjersti Rognes Solbu, Marthe Lønnum og Peter Mørk ved Skrivesenteret.
Denne økta tar føre seg samansette tekstar, og rører ved spørsmål om kva samansette tekstar er og kva relevans det har for skulen. Målet er å freiste å setje omgrepet inn i ein samanheng slik at det kan opne opp for å forstå koss ein kan både analysere, tolke, skape og vurdere samansette tekstar i skulen.
60 min
