Erfaringsdeling/refleksjon i kollegiet etter gjennomført oppdrag

Formålet med denne økten er at lærerne skal presentere egne erfaringer etter utprøving av skriveteknologi i undervisning.  

Erfaringsdelingen kan gjerne skje ved bruk av GLL-metoden.   

Denne språkløypepakken er bare en kort introduksjon til hvordan skriveteknologi kan brukes i skrivesituasjoner i klassen. Det er viktig å understreke at for at verktøyet skal oppleves som et godt hjelpemiddel må det brukes gjentatte ganger over tid, slik at elevene blir trygge.  

Vi anbefaler at kollegiet leser artikkelen til Stoklund og Hougaard Bønding, 2021. 

Referanser og tips:  

Stoklund, A., & Bønding, B. H. (2021). Et didaktisk blik på tale-til-tekst som redskab til kvalificeret skriftlighed for elever i skriftsprogsvanskeligheder. Læsepedagogen, 6, 22–25.  

GLL: https://skrivesenteret.no/wp-content/uploads/2021/06/gll.pdf 

Om stillasbygging på makro og mikronivå: https://sprakloyper.uis.no/begynneropplaering/korleis-stotte-tidleg-skriving/skriving-i-begynnaropplaeringa/refleksjon-bygge-stillas-rundt-elevane-si-skriving 

Modell Sirkelen for undervisning og læring, Skrivesenteret: https://skrivesenteret.no/ressurs/sirkelen-forundervisningog-laering-3/)