Muntlighet - Refleksjon

Etter foredraget:  

Sett dere i grupper (4 – 6 personer) og snakk sammen:  

1. Hva handlet lærerens endring om? 

2. I foredraget sies det at læreren «strekker» i sin egen rolle. Hva tenker dere at dette kan bety? 

3. Læreren i fortellingen sier at hun tidligere har vært opptatt av «planen i hodet», sin egen forståelse av teksten, og det hun som lærer tenkte var poeng i teksten som elevene skulle finne. Hva risikerer du som lærer ved å gi slipp på din egen plan for tekstarbeidet? Hvilke positive ting kan skje?  

4. Vi sier at en tekst må ha noe å by på - noe det er mulig å snakke sammen om. Det kan dreie seg om noen dilemmaer som hovedpersonen og/eller leseren må ta stilling til. Eller det kan være at teksten fungerer som et speil slik at elevene kan bruke den for å forstå seg selv. Teksten kan også fungere som et vindu ut mot verden, slik at leseren oppdager og opplever noe nytt og ukjent. Tenk på tekster du har brukt tidligere, som du opplevde at det ble interessante samtaler rundt. Hva var det ved disse tekstene som inviterte til dette, tror du?