Illustrasjon - elever står på en sky

Nasjonale prøver i lesing - ungdomstrinnet

Resultater fra nasjonale prøver kan og bør brukes aktivt i arbeidet med å utvikle elevenes leseferdigheter og tekstkompetanse. En forutsetning for dette er at flere faglærere på trinnet setter seg inn i prøven, studerer tekster og oppgaver og reflekterer sammen over elevenes resultater.

Nasjonale prøver er en del av Kvalitetsvurderingssystemet. Informasjon fra prøvene skal danne grunnlag for underveisvurdering og kvalitetsutvikling på alle nivåer i skolesystemet. Resultatene på skole-, gruppe- og elevnivå gir et godt, men ikke uttømmende, bilde av elevenes grunnleggende ferdigheter og hva elevene mestrer og ikke mestrer. Informasjonen fra prøvene skal, sammen med annen informasjon om elevene, bidra til at skoleledere og lærere i fellesskap driver god skoleutvikling. 

Illustrasjon - elever og lærer står på en stor oppslått bok

Sentrale spørsmål

  • Hva måler nasjonale prøver i lesing og hva blir ikke målt i prøvene?
  • Hvordan kan lærerkollegiet bruke prøvene som et utgangspunkt for å diskutere hva som kjennetegner god leseopplæring?
  • Hvordan kan lærerne bruke resultatene fra nasjonale prøver for å si noe om elevenes leseutfordringer?
  • Hvilke ressurser er tilgjengelig på PAS - Prøver og hvordan kan disse brukes for å fremme elevenes leseferdigheter?
  • Hvordan kan lærerkollegiet bruke tekster, oppgaver og resultater fra nasjonale prøver til å arbeide med lesing på tvers av fag?
  • Hvilken informasjon kan feilsvar gi oss?

 

Pakken er utviklet av: Morten Skar og Cecilie Weyergang (faglig ansvarlige), Trude Alfsvåg og Hildegunn Støle (pakkeansvarlige).

Bruk av pakken

Hva er nasjonale prøver i lesing?

Målet med økta er å utvikle kunnskap om hva nasjonale prøver i lesing er og hva prøvene måler. I økta blir det gitt eksempler på hvordan man i fellesskap kan følge opp resultatene og bruke disse i den videre leseopplæringen.

70 min
Fagilm: "Hva er nasjonale prøver i lesing?" 10 min
Diskusjon: Hva er nasjonale prøver i lesing? 15 min
Fagtekst: “Hvordan kan resultatene fra nasjonale prøver brukes i den videre leseopplæringen?” 15 min
Arbeid med tekstressurs: “Avokadogåten” 30 min

Hvordan følge opp resultatene fra årets nasjonale prøve i lesing?

Målet med økta er å diskutere resultatene fra årets nasjonale prøve i lesing og undersøke hvordan man i fellesskap kan bruke resultatene som et utgangspunkt for den videre leseopplæringen.

60 min
Diskusjon: Hvordan følge opp resultatene fra årets nasjonale prøve i lesing? 15 min
Fagfilm: "Hvilke ressurser finnes i PAS?" 5 min
Diskusjon: Arbeid med resultatene 30 min
Oppdrag og erfaringsdeling: Hvordan følge opp resultatene fra årets nasjonale prøve i lesing? 10 min

Leseutfordring: å lese kritisk

Målet med økta er å få innsikt i hva det vil si å lese kritisk og få ideer til hvordan man kan øve opp elevenes kompetanse i å nærme seg tekster på en kritisk måte.

60 min
Innledende diskusjon: Leseutfordring: å lese kritisk 10 min
Fagfilm: "Hva vil det si å lese kritisk?" 6 min
Arbeid med tekst og diskusjon: Hvordan følge opp resultatene fra årets nasjonale prøve i lesing? 25 min
Oppdrag og erfaringsdeling: Leseutfordring: å lese kritisk 19 min

Leseutfordring: å lese multiple tekster

Målet med økta er å utvikle kunnskap om hva det vil si å lese multiple tekster og få ideer til hvordan arbeid med multiple tekster kan øve opp elevenes kritiske tekstkompetanse.

60 min
Fagtekst og diskusjon: Leseutfordring: å lese multiple tekster 20 min
Arbeid med tekst og diskusjon: Leseutfordring: å lese multiple tekster 20 min
Oppdrag og erfaringsutveksling: Leseutfordring: Å lese multiple tekster 20 min

Leseutfordring: å lese mellom linjene

Målet med økta er å utvikle kunnskap om hva det vil si å lese mellom linjene, og få ideer til hvordan man kan øve opp elevenes kompetanse i å tolke tekst og trekke slutninger.

55 min
Fagtekst og diskusjon: Leseutfordring: å lese mellom linjene 20 min
Fagfilm: Å forstå det som ikke står – et eksempel fra nasjonale prøver 5 min
Diskusjon: Leseutfordring: Å lese mellom linjene 10 min
Arbeid med tekst og diskusjon: Leseutfordring: Å lese mellom linjene 10 min
Oppdrag og erfaringsdeling: “Verden, tett og tom” 10 min

Leseutfordring: å lese sammensatte tekster

Målet med økta er å få en forståelse av hva det vil si å lese sammensatte tekster og få ideer til hvordan man kan øve opp elevenes kompetanse i å forstå og vurdere denne teksttypen.

60 min
Fagfilm: "Hva vil det si å lese sammensatte tekster?" 5 min
Diskusjon: Leseutfordring: å lese sammensatte tekster 15 min
Arbeid med tekstressurs og diskusjon: Leseutfordring: å lese sammensatte tekster 20 min
Oppdrag og erfaringsdeling: Leseutfordring: å lese sammensatte tekster 20 min